Tirocini e stage: orientamento professionale "una finestra sul lavoro"

Il nostro tempo è caratterizzato da rapidi e radicali cambiamenti che riguardano tutte le aree: economica, politica, sociale e culturale. Ciò presuppone una scuola in evoluzione che sia capace di riconoscersi in questi scenari, di rinnovarsi e di offrire ai giovani percorsi che tengano conto contemporaneamente delle potenzialità individuali e delle esigenze della realtà. In questa logica le esperienze di integrazione tra scuola e mondo del lavoro sono occasioni per i giovani di mettersi alla prova, di acquisire nuove conoscenze e competenze e di sviluppare capacità sfruttando un “ulteriore spazio educativo” ricco di possibilità per la loro crescita personale e professionale. Il quadro normativo: Legge delega n.53/2003, D.M 25 /1998 n.142 e regolamenti della Riforma scuola superiore, accogliendo le istanze provenienti dal contesto socio-economico, espresse anche nell'Accordo per il lavoro, offre una serie di opportunità e strumenti per realizzare l'auspicabile collegamento con il mondo del lavoro. L'ITTS A.Volta , che vanta una esperienza trentennale di stage, (è dal 1980 che il corso di meccanica organizza stage in azienda), utilizza una serie di strumenti per l'integrazione scuola-lavoro, pianificati all'inizio di ogni scolastico e inseriti nei vari curricoli scolastici.

1. Visite aziendali rivolte ai ragazzi del biennio e del triennio per consentire a loro di vedere lo stabilimento aziendale e intervistare i responsabili delle varie funzioni, verificando sul campo argomenti trattati in via teorica e ricavando un quadro generale dei vari processi aziendali. Utili per i ragazzi del biennio per la scelta degli indirizzi.

2. Stage formativo rivolto ai ragazzi del triennio per preparare gli stessi all'ingresso nel mondo del lavoro con l'obbiettivo di orientamento, educazione al lavoro e di acquisizione di prime competenze tecniche e trasversali. L'attività di stage si distingue in:
•  Stage estivo consiste in un periodo continuativo ( tre settimane- un mese) di presenza in imprese di studenti del terzo e del quarto anno seguiti in forma stabile da un tutor aziendale e da un tutor scolastico. Il tutor aziendale e quello scolastico predispongono un progetto formativo. Alla fine dello stage il tutor aziendale certifica le competenze acquisite con una scheda di valutazione. Lo studente alla fine dell'esperienza, redige il diario di bordo che diventa elemento di valutazione da parte della scuola.
•  Stage nel corso dell'anno per i ragazzi delle quinte classi con lo scopo di orientare i ragazzi verso le loro scelte future. L'impatto sul territorio di questa tipologia di stage si può ritenere soddisfacente, in quanto si è potuto consentire a diverse aziende del comparto locale di conoscere i futuri lavoratori. I diplomati ITTS vengono richiesti preparati e professionali come risulta dall'indagine diplomati.

3. Percorsi in alternanza In attuazione dell'art.4 della legge 28 marzo 2003 , n.53 che stabilisce la possibilità di svolgere la formazione dai 15 ai 18 anni, attraverso l'alternarsi di periodi di studio e di lavoro, L'ITTS, sotto la sua responsabilità, sulla base di convenzioni con le imprese, le rispettive associazioni di categoria e la Camera di Commercio di Perugia, sviluppa percorsi in alternanza al fine di avviare gli studenti alla cultura d'impresa e all'organizzazione aziendale. Si prevedono periodi di formazione in aula con approfondimenti di tematiche legate all'auto imprenditorialità con l'intervento di esperti esterni, quali dottori commercialisti, consulenti del lavoro, agenzie di lavoro; e periodi in azienda della durata di due o tre settimane durante l'anno scolastico. Inoltre si prevedono, nell'ambito di questi percorsi, simulazioni di colloqui di lavoro alla fine del quinto anno, con agenzie di lavoro.
Queste esperienze costituiscono credito scolastico e vengono inserite nel curriculum vitae.

4. Percorsi di auto imprenditoria femminile che consentono di valorizzare la componente femminile dell'Istituto, in aumento in questi ultimi due anni, e perseguono la finalità di creare opportunità di lavoro. Si prevede per l'anno scolastico 2011/2012 la collaborazione dell'Agenzia regionale Sviluppumbria e Assessorato pari opportunità Regione Umbria.